“妈妈 ，写校沟把手机给我，作业我要做作业 。好还”每当放学后女儿甜甜伸出小手索要手机的不好时候 ，母亲刘女士都会陷入万般无奈 ，教委建议她欣慰于女儿刚上一年级就这么主动完成作业，跟学auto parts factories却纠结于用手机写作业的写校沟形式可能会毁了孩子的视力 。
在北京 ，作业有相当一部分学校的好还小学生都需要通过手机或平板电脑，使用不同版本的不好APP软件完成英语 、数学 、教委建议语文等科目的跟学作业 ，然而记者调查发现 ，写校沟虽然老师们乐意接受这种生动的作业教学方式 ，孩子们热衷每天捧着手机像做游戏一样完成作业 ，好还但大部分家长对此颇有微词，认为这种方式不仅影响视力 ，程序存在缺陷，甚至还有花钱陷阱 。
写作业用上APP ，究竟利多还是弊大?
支持方
学生有兴趣 老师能减负
记者调查发现，在本市小学师生中，广泛使用的smallest condensing boiler有“一起作业” 、“阿分提” 、“酷听说北京版”等几种APP软件 ，在各软件市场均可免费下载 ，涉及英语 、数学、语文等科目 。软件可以组建班级 ，只要老师发送一个邀请码给学生 ，即可登录 ，就好似在网络上组成了一个虚拟的班集体 。
以英语为例，软件下载了作业素材后，有听写 、跟读、试题等内容 ，每个选项中都会有不同的音频文件，点击即可播放 ，学生需要根据题目的要求 ，进行跟读、背诵 、拼写等，软件会录下学生的natural gas combi boiler跟读内容或者对解题进行评分 ，如果不正确或者跟读不准确 ，软件会要求学生重写或重读。学生每次作业之后系统自动评分 ，并且按照结果对全班学生进行排名 。另外 ，APP软件上的作业题不仅图文并茂，还有声音和动画 ，对于学生来说学起来不枯燥 。
丰台区一所小学的英语老师认为 ，软件以口语练习为主 ，可以对症下药地提高学生的口语表达能力 。“以前好多学生不愿意当众开口 ，这个软件可以让他们自己在家练习口语 ，而且软件还能评判学生的发音是否准确 。”对于老师来说 ，平常本来就课业负担较重 ，如果在学校一个个检查学生的语音作业 ，需要花费大量时间。而这样的软件则可以大大减轻老师的负担 ，老师还可以通过软件的后台 ，调取学生的练习音频 ，以获悉学生的hydronic boilers gas真实口语水平 ，有针对性地进行教学 。有网友赞它是“作业神器” 。
不过 ，记者发现 ，除了减轻课业负担和方便教学 ，老师使用这类APP软件还会有其他收益 。记者在手机上下载了其中一款APP的教师版，只要用手机号登录，随便输入一所学校 ，起一个名字 ，就可以以教师的身份登录软件。在系统内 ，教师可以选择课本并布置 、检查作业以及给家长发送通知信息等 。记者发现 ，如果有30个学生绑定手机并完成6次以上作业 ，教师就可以获得10元话费 ，如果有90个学生完成，则可以获得30元话费。另外 ，如果教师邀请其他教师使用软件 ，双方均可以获得30元的gas water boilers话费奖励 。
质疑方
影响视力：二年级小学生戴上小眼镜
8岁的壮壮是朝阳区垂杨柳附近一所小学二年级的学生 ，胖胖的小脸蛋早早就撑起了一副近视镜 ，左眼100度 ，右眼75度 。
壮壮妈告诉记者，上小学之前，壮壮经常捧着iPad、手机玩游戏 ，当她发现孩子视力比同龄人有所下降之后，就不让孩子再碰iPad和手机了 。然而上了小学的第三天，老师就在班级微信群里发了一条信息 ，要求所有家长在手级上下载一个APP软件，此后 ，几乎所有的英语作业 ，都在这个软件上完成 。壮壮妈很不情愿地在家里的iPad上下载了这个软件 ，如今已经使用了两年 ，孩子的视力持续下降 。
“虽然说视力下降是多方面的 ，但壮壮由于个儿矮坐在教室前排 ，每天都要盯着老师的多媒体教学设备，再加上现在每天至少半小时用iPad写作业 ，能不加剧孩子的近视么 ？”壮壮妈说，平时我们都限制小孩玩手机 ，这下怎么搞 ？现在一管他 ，他就说在写作业 ，我们又没法一直监督孩子用iPad的时间，有时壮壮就会借着写作业的名义玩儿别的游戏 。
程序缺陷 ：做题做到一半系统死机
在海淀区上小学的妮妮今年一年级，开学一个月来 ，间隔两三天左右 ，就会收到英语老师发来的APP作业 。妮妮妈觉得 ，软件里很多作业并不适合小学一年级的孩子 。原来 ，老师留的英语APP作业中 ，有大量的跟读内容 ，软件念一遍 ，孩子跟读并录下来 ，系统会自动识别孩子的语音 ，评判是否标准，并给予不过关 、或者1至3颗星的成绩 。
“有的句子念得特别快 ，恨不得比我上大学时听的英语还快 ，孩子根本跟不上。而且，有时就算孩子跟着念出来的和例句不同，系统也识别不出来 。但妮妮每次得不到高分，自己都会特别着急 ，学英语也就没有了积极性，对英语课的兴致也不高。”妮妮妈说 ，用APP写作业还经常遇到系统死机的情况 。“有好几次 ，要么是作业刷不出来，要么就是做题做到一半系统没反应 ，孩子着急 ，我也跟着起急 。”妮妮妈说 ，每次老师留作业都有时效性 ，眼看快到时间了却因为系统问题做不完，刷手机刷到半夜，孩子也因为做不完作业不敢睡 。
另外 ，妮妮妈觉得用APP做作业并不适用于所有学科，英语作业比较适合在APP上完成，可以纠正孩子的读音 ，但是数学、语文作业就没有必要在APP上完成 。“提笔忘字已经是电脑族的通病 ，小学生从小就在手机上做作业 ，基础不扎实 ，手写对孩子印象更深 。”
花钱陷阱 ：挣“学豆”一年至少花上千
在昌平区天通苑上一年级的小宇也是APP作业的小用户。小宇妈告诉记者 ，在系统里有一个班级排名 ，都是用“学豆”这样的积分来排顺序 ，完成作业 、自学、下载其他的链接软件等都可以挣学豆 ，甚至还可以直接花钱买。1块钱20个 ，10块钱260个，可以将买来的学豆送给老师 ，老师再用学豆奖励学生 。软件还有很多收费学习软件的链接 ，可以用来自学 。
记者查看了一下 ，这些收费软件大多按照周期收费，四五个软件加起来一年要上千元钱 。而学生在这些软件上自学得越多 ，挣来的学豆就越多 ，在班级里当“学霸”的机会也就越多 。“我们家孩子特别在意班级里这个排名。”小宇妈说 ，刚刚开学一个月 ，班上最高分的“学霸”已经有1100多个学豆了，而小宇只有100多个 。小宇妈曾经问过“学霸”家长，家长说做题要花学豆 ，学豆用完题还想做 ，就得花钱买学豆了 ，因为孩子很积极 ，所以家长也就不好意思不掏腰包了。
声音
专家 ：依靠科技培养兴趣 反而会加重依赖
教育专家认为 ，学校在推行这种教学模式时应多一份思考和衡量 。学习本身就是一个艰苦的动脑过程 ，依靠科技包装来培养孩子的学习兴趣 ，会加重学生对科技的依赖，不利于学生独立学习的能力 。同时，学习是一种静心思考的过程 ，要培养孩子自发地产生学习动力 ，而不是把学习用APP进行包装 。
教委 ：建议跟学校沟通
记者以学生家长身份致电北京市教委96391咨询电话。接线工作人员表示 ，没有接到过关于教育教学必须使用APP等软件的规定 ，也就是说市教委对此并没有统一的规定 ，具体细节建议咨询区教委 。
记者随后又以家长身份致电朝阳区教委 ，相关工作人员表示 ，是否使用APP软件教学,学校有自主权，区教委也没有统一要求 。“我们不支持也不反对 ，家长如果有意见 ，可以跟学校老师直接沟通 ，教委并不干涉。”
本报记者 叶晓彦J224
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