一位“常任轨”教授的常任轨去留之争
——上海财经大学“解聘”茆长暄事件调查
8月30日 ,茆长暄“上海财经大学教师”的位教身份只剩最后一天 。这位2010年被上海财经大学从美国引进回来的授去升即少人以“常任轨”入职的教师,接到该校人事处发来的争非走多“聘用合同届期终止通知书”——聘用合同将于8月31日到期,学校此后不再续约 。常任轨
不过 ,位教tin container with lid factory茆长暄对此并不认可 :“为什么说我考核不通过 ?我走了之后学生怎么办?应该有个明确说法。授去升即少人”
“常任轨”制度是争非走多许多高校引进海外高层次人才采用的做法,在6年聘期内给教师提供高薪酬 ,常任轨并要求产出高水平成果,位教合同到期后教师要么获得终身教职 ,授去升即少人要么自动离开 ,争非走多简单说就是常任轨“非升即走”。茆长暄事件看上去是位教高校教师“恋栈”不想走,实际折射出“常任轨”制度实施中面临的授去升即少人困境。
焦点一:是否通过考核,谁说了算?
茆长暄认为,以他的科研水平和综合表现 ,完全可以达到学校的考核要求,“考核不通过”的结果非常没道理。
“在科研指标方面,《上海财经大学“常任轨”教师管理办法》规定,5 gallon metal bucket manufacturers教授需要在任期内完成1篇一级论文、2篇二级论文 、1篇三级论文 ,我在过去6年上述三类论文分别完成了3篇、4篇和2篇,均已达标。”茆长暄说。
至于在教学和社会服务方面,茆长暄认为自己完成了基本的教学任务 ,学生反映很好,还为学校拉来50万元社会捐赠,理应不会不及格 。
是否通过考核,对于是“升”还是“走”事关重大,这件事是否可由教师本人认定?上海财经大学人事处处长程霖表示 :“达到《上海财经大学“常任轨”教师管理办法》提出的指标要求只是申请常任教职的门槛,考核结果要参考海外同行评议情况,由学校最后确定。”
记者了解到 ,上海财经大学“常任轨”考核由教师所在学院组织,包括多个环节 。首先是printed tin boxes exporter学院晋升与常任教职委员会初审,接下来将材料交由不少于5名海外专家进行同行评议 ,委员会综合后拿出评议意见,经院长、校长办公会逐级确定 。茆长暄在海外专家评议环节表现欠佳 ,考核未获通过。
据介绍 ,不同环节的考核内容各有侧重 ,是否对教师授予常任教职由集体决定,不是一个人说了算 。如海外专家评议注重科研成果,校长办公会作出决定时,则综合考虑教学 、科研 、社会服务表现情况,并参考之前环节的评议结果。
上海财经大学方面认为,茆长暄进校以来的科研成果与学院其他获得常任教职的教授相比有一定差距,自身纵向比较表现也有下滑 。学校将统计学期刊分为“顶尖”到“三类”共7个档次 ,茆长暄进校之前在美国发过“顶尖”和“一类A”,printed tin boxes companies但在校6年间发了“一类B”和“二类B”各多篇,没发表过“顶尖”和“一类A” 。
不过茆长暄也觉得委屈:“拿我在上海财大6年的成果与在美国8年的成果相比,是不公平的,不足以成为解聘我的理由。教师的科研能力本来就会有波动,何况我还有十几篇论文正在审核过程中,有待发表。”
“聘用合同届期终止通知书”提出,茆长暄的工资将发放至8月31日 ,社会保险及公积金也将缴纳至31日。程霖强调 ,茆长暄不是被“解聘”,而是学校与他签的合同即将期满,今后不再续约 ,“解聘意味着合同还没到期学校就与教师提前解除人事关系 ,但茆老师不属于这种情况”。
焦点二:非升即走,多少人能留下?
“常任轨”制度具有早期竞争择优和晚期职业保护的特征,进入这条轨道的教师可以获得高薪酬 ,同时也要面临高风险 、printed tin boxes exporters高淘汰率 。程霖介绍说:“‘常任轨’教师在享受具有市场竞争力薪酬的同时